Pendidikan adalah cerminan dari visi masa depan yang ingin dicapai suatu bangsa. Dalam konteks ini, muncul tiga konsep pendekatan kurikulum yang menawarkan perspektif berbeda: Kurikulum KU, Kurikulum MU, dan Kurikulum KITA. Ketiganya memiliki filosofi dan tujuan yang unik, namun membawa implikasi signifikan bagi desain pendidikan di era yang terus berkembang.
BACA Artikel Populer:Membangun Generasi Berkualitas Menuju Indonesia Emas 2045
Politik Kurikulum: Di Mana Letak Masa Depan Pendidikan Kita?
Kurikulum KU (Personalized Curriculum) menekankan pada individualisasi, di mana pembelajaran dirancang untuk memenuhi kebutuhan, minat, dan potensi unik setiap siswa. Pendekatan ini memberikan fleksibilitas kepada siswa untuk memilih mata pelajaran yang relevan dengan aspirasi pribadi mereka, sehingga meningkatkan motivasi belajar dan pengembangan diri. Namun, implementasinya membutuhkan sumber daya yang besar dan guru yang memiliki kemampuan khusus untuk mendukung keberagaman kebutuhan siswa. Meski menantang, Kurikulum KU mencerminkan harapan akan pendidikan yang berpusat pada siswa dan berorientasi pada eksplorasi potensi individu.
Di sisi lain, Kurikulum MU (Teacher-Centered Curriculum) berorientasi pada guru sebagai pusat pengelolaan pembelajaran. Guru memiliki kontrol penuh atas materi dan metode yang digunakan, memungkinkan stabilitas dan efisiensi dalam proses pendidikan, terutama di daerah dengan keterbatasan fasilitas. Namun, pendekatan ini berisiko membuat pembelajaran kurang relevan bagi siswa karena cenderung didominasi oleh sudut pandang guru. Ketika kreativitas dan partisipasi siswa tidak dioptimalkan, pembelajaran dapat menjadi monoton dan kurang menarik.
